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在线教育不能“野蛮生长”

本文摘要:近年来,随着互联网和知识经济的快速发展,在线教育机构如雨后春笋般大量出现,很多投资者进入这个市场,更多的用户开始尝试这种新的自学方式。与传统的在线教育模式相比,在线教育具有引人注目的优势。 对用户来说,超越了时间、空间的允许,自学时间灵活,价格合理,构筑了教育资源的共享化。小学生躺在家里的电脑前,需要和在美国的英语教师交流。 对于教育培训机构来说,在线教育突破了在线教育机构招聘的地区允许,大大扩大了市场,降低了资金和人工费,初创的中小企业也可以和大型教育机构竞争。

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近年来,随着互联网和知识经济的快速发展,在线教育机构如雨后春笋般大量出现,很多投资者进入这个市场,更多的用户开始尝试这种新的自学方式。与传统的在线教育模式相比,在线教育具有引人注目的优势。

对用户来说,超越了时间、空间的允许,自学时间灵活,价格合理,构筑了教育资源的共享化。小学生躺在家里的电脑前,需要和在美国的英语教师交流。

对于教育培训机构来说,在线教育突破了在线教育机构招聘的地区允许,大大扩大了市场,降低了资金和人工费,初创的中小企业也可以和大型教育机构竞争。但是,随着在线教育行业的逐渐发展,茁壮的烦恼也经常出现。

在线教育机构争相投入名人在线北美外教个性化教育等名称,实质上教师资格无法验证,教育质量也有偏差。网络平台故障、陈列纠纷、老师流动性强、一对多课程对话时间限制等问题严重影响了用户体验。此外,许多投资者也以更谨慎的态度对待在线教育投资。看似风光无无限的在线教育,很多企业还处于烧钱阶段,收益者很少。

结果,一个是现在的在线教育还处于残酷的成长状态,没有具体的行业管理制度标准,一些资质平坦的在线教育机构难以获得更平稳的用户,二个是以前大量的资本分散,行业竞争已经处于不足状态,利益模式还在思考中。目前,尽管在线教育行业还有各种不如人意的地方,但在线教育用户的习惯正在慢慢构成。

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中国互联网信息中心数据显示,截至2016年12月,中国在线教育用户规模约为1.38亿人,年增长率为25%。从笔者身边的情况来看,很多家长都有为孩子自由选择优质网络课程的意愿和能力,这意味着网络教育市场前景广阔。面对线上教育这样的新生事物,相关部门一方面要有创意,给线上教育机构一定的发展空间,另一方面要实施机构的政策法规,建立行业管理制度门槛,不断加强课程质量和售后服务监管,督促培训机构规范化经营。


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